教育觀點

十年樹木，百年樹人。教育的意義不只在教會某項技能，而是一個國家，甚至一個民族文化、精神、價值的延伸；學校存在的意義更應當是「各種人文精神與學問匯集」處，也須肩負起「為世界上所有人提供可真實對話的道理和意義」。

背景說明

國內高等教育自1990年代快速擴張，形成大學、研究生滿街跑的現象。根據教育部資料，2015年台灣預期受教育年數為16.6年，若扣除學前教育，每位國民預期正規教育達15.6年，相當於大學四年制畢業。儘管台灣擴充高等教育使受教率提高，但教育的本質與未來就業產業間連結，一直是難解的問題，而大學究竟要成為思想的堡壘還是職場前哨站，更是近年屢屢引發思辨的論戰題。在科技發展快速的今天，教育更涵括一個國家的核心理念，成為需要重新衡量的課題；且考量到經濟發展與就業市場的多元變化，我們更需跟上腳步，面對傳統與創新拉扯下的挑戰。

活動照片

  • 2022 藝術零距離 與兩廳院進入偏鄉國中

    2022 藝術零距離 與兩廳院進入偏鄉國中

  • 2017 請給孩子一個機會座談會

    2017 請給孩子一個機會座談會

  • 2013 種籽營學員照

    2013 種籽營學員照

  • 2013 種籽營 大合照

    2013 種籽營 大合照

  • 2014 兩廳院圓夢計畫大合照

    2014 兩廳院圓夢計畫大合照

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王汎森，知名历史学家，台湾中央研究院院士、副院长，历史语言研究所特聘研究员，主要从事中国明代中期至1950年代之思想史、学术史及史学史研究，着有《章太炎的思想》、《古史辨运动的兴起...

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