2030雙語政策恐淪「三振出局」 下一代未來在哪?

面對全球化及國際化浪潮，蔡英文政府以2030年為目標，提出「2030雙語國家政策發展藍圖」，並從國教到高教端透過課程修讀、師資招募等積極配合國家政策。近期隨著時間推進，各界正反聲浪不斷，學者們紛紛表示立意雖好，卻未考慮到現實，若政策真的執行，後果恐需下一代承擔。

兩敗俱傷到三振出局 學者憂政策未來

雙語政策於大專校院推動雙語標竿學院，並設立學士到博士班英文撰擬研究報告及授課目標；高中以下國民教育則期於2030年逾90%學校落實全英語授課。對此，台大人文社會高等研究院院長廖咸浩表示，蔡政府推動雙語政策似乎沒有經過專業諮詢，僅參照利益團體英國文化協會的報告，但該政策實則連英文系教授都反彈。

廖咸浩說，政府可設想，若美國人使用孟加拉語來學習物理，成效到底如何？若非英語科系或母語出身者，卻使用英文來授課，屆時學生學科讀不好英語也不會進步，更可能影響中文能力。

台師大英語系退休教授周中天則表示，台灣人陷入獨尊英文的迷思，在於綜觀世界上有眾多國家將英文作為官方語言，但其前身都是英國殖民地；但台灣並非英國殖民地，沒有條件推動英語作為官方語言，英語也不是台灣社會環境的自然語言，勉強延伸只是緣木求魚，如今獨尊英語卻成為藍綠白政黨的共識。

周中天說，過去只擔心雙語政策導致兩敗俱傷，但如今更擔心本國語言、學科、英語都無法學好形同「三振出局」。母語才是靈魂，外語都是延伸和利用，「一定要先顧好自己的靈魂」。

城鄉差距 資源分配嚴重不足

地方部分，各縣市則對城鄉差距感到憂心，高雄市議員童燕珍表示，外語師資嚴重不足，見過外師只會英文、對教學一竅不通，教學品質要有把關，不是每周上幾個小時就叫校校有雙語。

市議員陳玫娟說，未來台積電等高科技產業進駐北高雄後，員工子女將衍生雙語教育、就學需求，雙語課程不只是在特定幾個學校辦理，課程數要擴充，建議雙語實驗學校要從小學階段開始扎根。

市議員鄭光峰提醒，市區資源多元，除了學校雙語教育外，還有補習班可學英文、有外籍老師可教，偏鄉連外籍專任老師都沒有，校校有雙語要擴及偏鄉，不能只有政策宣示。鄭也說，要提振學生興致及學習效果，要避免過於短期的教學模式，才能真正弭平雙語教育城鄉差距。