台大副教授憾事 揭大學教授悲歌

編者按:

近年來社會不斷強調提升與改革，但在創新與保存價值之間，我們視乎缺少了平衡，也漸漸失去珍貴的價值。由台大植物所張姓副教授所發生的憾事，可以一窺大學教育目前在行政中的眾多缺失；教授一職本應專注在學術研究與教學，卻淪為升等之路下的犧牲品，令人遺憾。要如何回歸教育本質，找到屬於這世代的價值核心，是不容忽視，更刻不容緩的要事!

論文發表不順 成最後稻草

台大植物所桃李滿天下，目前國內生命科學界研究植物者，很多都是台大植物所畢業，張姓副教授的死雖然學校對外未多談，但仍引發學界的討論，深究其背後的原因；據悉，50多歲的張姓副教授單身未婚，與家人同住，上周三之後就沒有回家，一直到周六學生找他，才發現出了意外。而學校之前就獲悉這名老師有狀況，列為輔導對象，但仍未能避免憾事發生。

據張副教授的同學與學弟妹表示，張的個性比較內向，但做研究相當認真，升任副教授多年，一直沒有辦法升教授，近年論文發表又不順利，加上最近身體出狀況，成為壓垮駱駝的最後一根稻草。

為求升等失去研究、教學本質

大學老師升等主要是以發表論文的多寡分數來評定，教學與服務都只是配角，近年有不同的聲音出現，認為論文只是鎖在高閣裡，對社會根本沒有貢獻，而有必須調整的聲音出來，讓喜歡研究的老師繼續研究，但應同時重視教學、產學合作及大學社會責任等，因此才有多元升等的變通辦法，也就是不光以研究論文做為升等的主要依據。

但是各校各系所仍有不同的做法，特別是像台大等國立大學對老師研究論文的要求仍然相當高，有老師透露，甚至多元升等成為派系運用的資源，例如學校裡哪個大佬想要保送自己人升等，即使研究做的不好，也可以用多元升等為藉口，讓自己人順利過關，「多元變成失去標準」。

南部教授集體21日發文給台大要求重視此一問題，表示大學老師要同時做好研究、教學與社會服務等事，根本就是蠟燭兩頭燒，很多老師都學會要交際應酬，才能有好的研究資源，而教學的部分又因為有學生評鑑，必須討好學生，近年更因為「文憑無用論」盛行、加上少子化，學校欠缺研究生，老師甚至必須自己操作實驗，更讓老師忙上加忙，即使大學老師的職稱看起來光鮮亮麗，身上的壓力外人難以想像。