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開明・理性・求進步
臺灣大學法律系教授葉俊榮，所看到的全球化現象是兩種跨界的流動，一種是有形的，一種是無形的。前者如人、資金、物品、資訊及產業的跨越國界，快速旦大量流動。後者則如全球治理之下所造成之政府角色的無形流動，最值得注意的是在政府組織、程序、人員等面向上，公領域與私領域之間的交錯匯流，私部門頻繁地分擔原本屬於政府的角色，甚至參與決策程序。
台南縣政府、時報文教基金會共同主辦的「台南縣大河論壇」研討會，26日在七股鄉黑面琵鷺保育管理及研究中心舉行，與會學者專家就潟湖沙洲防災復育、水患工程治理、地層下陷等議題提出改善意見及建言，期能改善台南縣內河川、排水系統功能，以減輕水患問題。
這項研討會於今天上午9時舉行開幕式，蘇煥智縣長、水利署長陳伸賢、時報基金會董事長余範英等貴賓應邀出席。
蘇縣長致詞表示，全球暖化後，台灣的淹水災情已成為各地民眾的夢魘，2年多來，...
一、前言
從史學發展來講，二十世紀最後一、二十年與十九世紀末同樣發生鉅大的變化，而且二十世紀最後一、二十年史學典範動搖情形還比十九世紀末來得嚴重，後現代對歷史學造成根本動搖，幾乎完全否定史學這門學問存在的理論基礎，這是從希羅多德、司馬遷以來史學所面臨最嚴重的挑戰。
十九世紀末有歷史主義（historicism），把一切放在歷史發展情境下歷史化之後，也就沒有所謂永恆不變的真理，因此導致西方道德、宗教、倫理等基礎的動搖，...
全球化下，對人才的競爭更為明顯，現任中央研究院院士曾志朗表示，讓我們的孩子有能力與世界上其他人競爭，教育投資是絕對必要的；教育藍圖的規劃必須長遠，不能中斷、停止。
他說，台灣近年也出現「M型社會」現象，貧富差距加大，中產階級萎縮，學生發展也呈現兩極化；要改變貧富差距最有效的方法，就是做到教育資源分配的公與義。
中國醫藥大學校長黃榮村表示，教育分配不公平的現象在政府努力下雖有趨緩，在「量」上面沒有問題...
何謂「炭五十」社會？請看摘自某報民意論壇文章的一段話：「在一次社會服務裡，有個家庭男人失業生活困頓，用一百元維持一天一家四口的餐費，我偶爾在他家的撲滿發現一個五十元硬幣，好奇地拿起來搖了一下，男主人靦腆地接手過去，告訴我：『那是生命最後的尊嚴』。
“唯有透過不斷討論的民主程序，才能激發並結合更多力量”。 … … 我們強調分享，一方面呼籲人們重視專業倫理、弱勢權益、資源的落差分配、家庭與社會失序，另一方面則要努力豐富藝術人文的素養，造就自我完成的生涯規劃。
“真正的戰爭，只存在於保守與開明之間，但這卻是文明與進步的必然過程”。 “那和平是什麼？和平就是理性、成熟，不採取激烈的手段以求達到目的”。 因為抱持著這樣的信念，...
會議主持人：余範英（時報文教基金會董事長）
會議人員：於幼華（台大環工系教授）、歐陽嶠暉（台灣水環境再生協會理事長）、馬以工（清華大學通識教育中心教授）、李鴻源（台大土木系教授）、李永展（台灣環境資訊協會理事長）、賴幸媛（立法委員）、趙永清（立法委員）
突破爭議 大格局國土規畫
余範英：蘇花高的爭議不是今天才有，早在一九九八年即開始進行工程規畫，二○○○年通過環境影響評估，二○○三年並未開工，...
這是一篇命題之作，字數又有明確的限制，所以不能就主題的各個層面廣泛地進行討論。此處只能就培養「歷史的思考」（historical reasoning）這一點來談。
「歷史的思考」是我喜歡用的名詞，我的意思是，任何一種現代學科都有通識的任務，正如經濟學教導人們「經濟學的思考」，歷史學一樣可以培養「歷史的思考」。
「歷史的思考」至少有幾個要素：第一、是歷史想像能力的培養。這是人文教育很重要的環節，...
